| استراتژی‌های بهبود تدریس در کج فهمی های الکتروشیمی: چالش‌ها و راهکارها |
| کد مقاله : 1013-CHEMCONF5 (R1) |
| نویسندگان |
|
مریم رسولی زاده *1، سعدیه فولادی2، عبدالحکیم پنق3 1دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد 2پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد 3گروه آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به بررسی چالش‌هایی که در فهم مفاهیم الکتروشیمی مطرح می‌شوند، می پردازد. سپس استراتژی‌ها و راهکارهایی را معرفی می‌کند که می‌تواند به بهبود تدریس در این زمینه کمک کند. در این راستا، مقاله با معرفی مفاهیم اصلی الکتروشیمی و تحلیل چگونگی کج‌فهمی‌های متداول در این حوزه، به شناسایی چالش‌های اصلی می‌پردازد. این چالش‌ها از جمله پیچیدگی مفاهیم، خودآموزی ناکارآمد، و فهم نادرست دانشجویان از روند‌های الکتروشیمیایی می‌باشند. پس از شناسایی چالش‌ها، مقاله به معرفی استراتژی‌هایی می‌پردازد که می‌تواند در تدریس و درک بهتر مفاهیم الکتروشیمی موثر باشد. این استراتژی‌ها از جمله تدریس مراحلی، استفاده از نمونه‌های عملی، و ارتقاء تعامل دانشجویان در فرآیند تدریس می‌باشند. نتایج نهایی نشان می‌دهد که با بهره‌گیری از این استراتژی‌ها، امکان بهبود فهم و یادگیری دانشجویان در زمینه الکتروشیمی افزایش می‌یابد. این مقاله نه تنها به معرفی چالش‌ها و راهکارها می‌پردازد بلکه به ارائه نکات عملی برای معلمان جهت بهبود فرآیند تدریس در این حوزه می‌پردازد. |
| کلیدواژه ها |
| شیمی، آموزش، الکتروشیمی، دانش آموز، تدریس |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
